规范是安全的保障
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2020学年第一学期的第一周是安全教育周，我校围绕公共安全教育组织学习，以“规范是安全的保障”为主题开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。
一年级主题为“会说话的标识”。为了让学生们更好地学习安全知识，每个班的班主任带领小朋友认识了学校里的各种标识，同学们回家后在爸爸妈妈的帮助下完成了《会说话的标识》的任务单。通过说一说消防栓、电梯、安全出口等标识的意思，既认识了安全标识、掌握一定的安全知识，又强化了安全意识。同时通过一幅校门口放学学生等候图片，启发小朋友们展开讨论：放学了，如果没有人接，该怎么办？通过教师引导、家长启发，让每个学生明白了放学后没人接，一定要返回校门口，要在等候区安静等候；不要随意自己回家，也不要在等候区乱跑。
二年级学生以“路遇陌生人”为主题，将课堂教育与实践活动相结合。班主任们在班会课上八仙过海，各显其能，想出了多种易于学生接受的教育方法：1、儿歌吟诵法：组织学生学习和朗读儿歌，以巩固认识、加深印象、指导行动。2、交流演示法：让学生看图片，看看图中的同学是怎样做的，再请同学们想想说说还可以采用什么方法，组织学生交流自己平时遇到陌生人是怎样对待的，并把当时的情景演示出来，请大家评议。3、家校共同携手开展小调查，完成任务单。通过此次活动，学生懂得没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事，在礼貌待人的同时做到不随便吃陌生人给的东西，不轻信陌生人的话等，促使学生树立自我保护的意识，并初步知道防范陌生人的几种小方法。
三年级的主题为“安全过马路”。班主任利用班会课、午间时间向学生们宣传安全过马路的重要性，增强同学们的交通安全意识和自我安全保护意识。接着班主任还开展特色活动，带领学生观看安全过马路的相关多媒体视频，教育学生如何正确的在马路上行走、过马路，如何识别交通信号灯等——行走时，注意避开积水和漩涡；大雾天过马路时，最好跟在大人的后面，一起过横道线；特殊天气请家长接送，尽量不独自上学、回家。家长也参与到教育活动中，以增强学生过马路的安全意识、自我保护意识和能力，实现家校共育。每位学生和家长共同做一份“安全过马路”的情境小测试，填写相关内容，促使小手拉大手，让安全过马路的意识走出校园，走进千家万户，学校、家庭总动员一起携手提高学生安全过马路的能力。
四年级的主题是“你会乘电梯吗？”班会课上，班主任结合视频、图片等对全体学生进行主题安全教育。通过学习，学生知道了乘坐扶手电梯、箱式电梯的注意事项和电梯发生倒转、故障时的注意事项。回到家，学生完成了学习任务单，牢记电梯安全事项。隔天的午会课，学生又进行了小组交流，共享学习成果。课外，学生还在校外的公共场所中寻找电梯的安全标识，把学校里学到的安全知识运用到生活中，小手牵大手，让爸爸妈妈也一起来关注乘坐电梯的安全。
五年级的主题是“安全文明上网 谨防网络诈骗”。各班利用班会课时间观看网络安全自我防护的影片，共同阅读并抄写《全国青少年网络文明公约》，在老师的指导下，围绕网络安全文明，完成了任务单。通过一系列活动，同学们明确上网目的，共设上网规则，还交流了自己喜欢的网站。那怎么预防网络诈骗呢？同学们认为：坚决不上不良网站，看到转帐之类的不予理会。学生处在任务单上向每个学生发出了《安全文明上网倡议书》，要求学生做到“五要五不要”，希望每个学生都自觉维护网络安全，建设网络文明。小学生的身心发展还不成熟，很容易受到不良信息的毒害和不法分子的侵害，因此网络安全意识对每个小学生都非常重要，只有家校联动，才能真正发挥网络的正能量。
通过开展积极有效的安全教育活动，师生增长了安全防范知识，增强了安全防范意识，提高了安全防范能力，为学校日常教育教学提供了有力的保障。
规范意识是安全的起点，安全教育周活动让每个学生在活动中掌握安全知识，思辨安全行为，增强风险意识，从而提升安全意识。大家不仅要懂安全，还要学安全，保安全，让安全伴随我们的学习和生活。
