关注现状 艺术沟通
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——记2019学年基地学校培训活动
2020年6月8日中午，基地学校的学员在会议室1参加基地学校最后一次集中培训活动。本次集中培训有两个环节，分别由杨惠琴老师和王叶频副校长为见习教师培训。
杨惠琴老师以《如何设计五年发展计划》为主题，由“泰迪的故事”引出身为建平人应该有一个梦想，这个梦想就从设计五年发展计划开始。接着杨老师为大家阐述了什么是五年发展规划，为什么要做五年发展规划，并结合费斯勒理论讲述如何从主观和客观两方面指定五年发展规划。同时具体列出我国教师职业生涯各时期的特点，为大家更直观地剖析，让大家对自己如何设计五年发展计划心中有数。
王校长的培训主题是《关注现状 艺术沟通》，先以一个视频为引，说明大人与孩子之间沟通的重要性。接着列举“沟通漏斗”的理论模型，强调沟通前关注的重要性。王校长提出，关注要从“听、看、想”三方面同时进行，即听对方话中的关键词、看对方的表情或反常行为、想对方的心情或诉求。当观察到对方有反常的行为时，首先就应该关心对方“最近的身体好吗？家里是否发生了什么？”，在此基础上拉近距离，再进行沟通。沟通时有策略“想、看、听、选”，其中“选”是选择合适的语言。例如与问题学生或其家长进行沟通时，首先应选择用语音或电话，用亲切的语气进行交流，这能让对方的心情不那么紧绷，也是让对方听得进话的前提；然后，若需要进行表扬，可以用积极的文字呈现，适当地加上一些灿烂的表情符号，让对方感受到温暖。这就是沟通的艺术。最后，王校以一个思考题结尾，整个培训充实、有针对性，大家都受益匪浅。
2019学年最后一次见习教师基地学校培训活动，在两位导师干货满满的培训中圆满落幕了。回想起整整一学年的培训活动，学员们从初次培训时的懵懂，到现在的驾轻就熟，每个人都成长了许多。虽然基地学校的培训结束了，但各位学员的自我培训还远远未结束，希望学员们今后继续努力提升教育教学技能，成为优秀的人民教师！
供稿：宋张怡
