建平实验小学

据不完全统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的突发意外伤亡人数接近50万。但由于师生们在学校获得急救知识的途径较少，发生意外时往往会手足无措。

我校结合健康急救知识，为提高小学生应对和预防意外伤害事故中的自救和互助能力，开展了建平实验小学安全防护第十四课“生命无小事，急救保健康”系列活动。

本次主题活动分为：“海姆立克急救法”、“天然气、煤气泄漏互救”、“异物入眼自救”三个部分，从而帮助学生用科学、正确的急救方法来保护自己。

当我们吃东西噎住了，怎么办？通过教官的讲解和演示，我们知道：当自己发生梗阻时，使用自己双手掐向自己脖子，表示自己被梗阻。救护者站在被救护者身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于受害人的肚脐和肋骨之间的部位。 另一手成掌捂按在拳头之上，双手急速用力向里向上挤压，五次。  如果异物并未吐出，使用左手扶住被救护者，让其微微弯腰，右手手掌拍打其后背，五下，反复实施，直至阻塞物吐出为止。

若身边无人，小朋友还可以自救。用自己右手往上翻一个拳头的距离，找一张有靠背椅子，用双手发力让椅背和自己身体，往复操作。借助专业的模拟器具，很多小朋友都亲身体验了“海姆立克急救法”的基本动作，并很快掌握了基本方法。

然后，教官也教授了独自在家时，发现煤气或天然气泄露的自救步骤：用手捂住口鼻，迅速开窗通风，关闭总阀门，电话求助。当我们发现伤员时常用的安全接触、检查伤员及转移伤员的急救步骤。不仅如此，小朋友们通过讨论和辨析，知道了不同类型的异物进入眼睛应该如何正确处理。

生命无小事，同学们掌握了这些自救技能后，遇到危险不但可以自救，还能帮助身边人！相信本节安全防卫课程带给孩子们的不止是防卫知识，还教会了同学们互助互爱的精神！

我校通过教授学生急救知识，深化学校健康教育，丰富健康教育的载体、形式、途径、内容和方式，切实满足学生对健康知识的多元化需求，提高学生健康素养水平。完善课程设置、改进教育教学方式方法，提升健康教育教学质量。在广大师生中牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入学校教育教学各个环节，引导学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。