建平实验小学

典型案例

三年级的明明低着头闷声不吭，紧挨着他坐的是大姨，父母坐在旁边的沙发上喋喋不休地数落他的缺点：上课不专心听讲，小动作多，作业磨蹭，天天作业要写到半夜……父母为了明明的问题头疼不已，经常因意见不合而争吵。明明的头越垂越低，眼泪在眼眶里打转。旁边的大姨看到了，搂着他的肩膀安抚他的情绪。看着这个不同寻常的家庭，咨询师心里已经知道了大概。

明明的父母做羊绒生意，爸爸平时忙于生意上的应酬，妈妈经常到各地出差，两人难得都在家的时候经常会因为日常小事发生争执。明明出生后不就，大姨就来到家里照顾他。平时父母各忙各的，家里只有大姨陪着明明，一年到头一家人围坐在一起吃饭的次数不超过20次。

案例分析

有的父母认为只要多挣钱，给孩子提供最好的物质享受就是爱孩子。殊不知孩子需要的是精神上的陪伴、心灵上的安慰。明明的父母平时忙着做生意挣钱，很少有时间陪伴孩子，虽然他住的是别墅，进出都有豪车接送，但是缺少了父母的陪伴，孩子照样生活得不幸福。明明的父母经常当着孩子的面发生争执，感情淡漠，整个家里冷冰冰的，没有亲情和温暖，这对明明的影响也非常大，导致他的行为出现偏差。

夫妻争执，在所难免，孩子能敏锐察觉父母情绪变化，父母间的不和会对孩子产生深远而重大的影响。

影响1：孩子的自我概念明显低落。面对父母的争执，孩子会认为：“都是我不乖，爸爸妈妈才会吵架的。”这种自我中心的归因，如果没有父母的解释说明，长期下来可能导致孩子自我概念受损，认为自己是个坏小孩。

影响2：身心发展失去平衡。父母吵架，导致孩子没有安全感、心理困扰增加，有时甚至无法专注在学习上，或出现行为问题。父母争吵后自身情绪波动较大，有的脾气暴躁会把怒火发泄到孩子身上，有的情绪低落无暇顾及孩子的需求、忽略对孩子的照顾，因此孩子发生意外的频率也比较高。

影响3：习得不良人际沟通模式。父母是孩子的第一任老师，善于模仿是孩子最大的特点。父母间如何互动，是孩子学习人际相处的第一个模仿对象。

影响4：亲子关系疏离。随着孩子的成长，认知能力逐渐成熟，便会以不同的方式来应对父母间的争吵。

温馨贴士

俄国文学家列夫托尔斯泰在其名著《安娜卡列尼娜》里的第一句话：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福的家庭重要标准之一，就是优良的家庭环境。这里给家长提几条建议：

1. 家长在处理事情时，要注意自己的态度。家长在处理孩子的事情时，要注意自己的态度，用“发生了什么事?你觉得这件事该怎么处理?这样处理是不是更好些?”这样的问话可以缓解孩子的情绪。

2. 家长要多关注孩子的情绪。当家长发现孩子的情绪不好时，通过倾听、分析等形式，要及时把孩子的情绪调整好。

3. 理性对待孩子的成绩。家长养育孩子的目的是让孩子成为一个乐观、独立的、有能力去适应社会的人，而不是一个只会考高分的人。

4. 培养孩子的责任心。给孩子一定的支配权利，有些事情可以让孩子自己做主，如什么时间起床，什么时间学习，学习什么内容，什么时间看电视等。

5. 生活中多一些幽默，营造良好的家庭气氛。家庭是孩子由自然人成为社会人的主要载体，亲子关系、家长的语言行为模式对孩子起到潜移默化的作用。

摘自《浦东新区青少年心理健康教育发展中心》

建平实验小学 家长学校  2018年9月