建平实验小学

2019年12月9日中午，建平实验小学的基地培训活动按时顺利展开，本次培训主要由汤莉老师给我们这些新进教师提了几点建议。汤老师希望我们思考“教师”对我们意味着什么？她分享了自己的观点：小学老师对孩子的人生起着重要的作用，越高学历的人越要走入低层教育。这样以人为本的教师观引人深思。然后，汤老师提出“扎实的专业是硬道理”，这需要新老师们有大量的阅读习惯，常看专业的书籍，听课和反思不能少。最后是汤老师提炼的“三懂”，懂些教学技巧，懂些心理知识和懂些表演艺术。汤老师宝贵的经验给我们这些新老师提供了许多改进自己的角度和空间。

本周除了进行集中培训，还进行了基地考核课校级初赛展示。

宋张怡老师执教的是四年级上册《王戎不取道旁李》一课。宋老师从“会读、会说、会写”三个方面入手，学法先行、由浅入深地教会学生学习小古文的方法，降低了学习的难度。

陶唐毅老师执教的是四年级上册第8单元《西门豹治邺》。本课讲述了战国时候，西门豹调查民情后破除迷信、兴修水利的事。本单元的学习重点是简要复述，陶老师在学习简要复述前，通过引导学生找到西门豹的四问，并提取老大爷回答中的关键信息，为学习简要复述作铺垫。

董媛媛老师执教的《比尾巴》是统编教材一年级上册的课文。董老师牢牢抓住一年级的识字目标，以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，注重学生朗读能力的培养。结合孩子喜闻乐见的朗读比赛、游戏等多形式活动，让课堂充满童趣，让孩子在快乐中感受语言带给人的美好感受。

陈燕老师执教的是一年级《雪地里的小画家》一课，这是一首富有儿童情趣，又融汇了科普知识的儿歌。结合本单元的教学重点，陈老师引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从文本中提取信息，再和大家交流。同时，陈老师引导学生自读、互读、赛读和齐读。通过多形式的朗读，让学生体会小画家们雪地作画的快乐之情，在愉悦的学习氛围中掌握本领，收获知识。

谈静怡老师执教的是《大小多少》一课。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口 。谈老师深入研读教材，并结合班级学生的实际情况，进行识字和朗读教学。通过拼一拼、读一读等多种有趣的学习活动，让孩子们习得了不同的识字方法，更将中国文化的传承融于其中。

唐清韵老师执教的是二年级《狐假虎威》。唐老师先引导学生抓住人物对话，紧扣关键词语，感受人物心情，在各种形式的朗读中感受狐狸的狡猾。下半节课，唐老师又抓住狐狸和老虎表现的词语，引导学生大胆表演，在师生评价中不断深入感受文本的内涵，极大地调动了学生的积极性。通过读一读、演一演、说一说的方式，学生不仅联系上下文加深了理解，更内化了语言，训练了表达，也让学生真正明白了寓意。

姜楠老师执教了三年级《富饶的西沙群岛》一课。课堂上，姜老师立足教材文体特点，聚焦语文要素，通过抓中心句和关键词，借助直观的视频和美丽的图片，创设情境，引导孩子们走进文本，在读中感悟。整堂课气氛活跃，孩子们的学习兴趣和学习热情高涨。

董丽美子老师执教了三年级上册《大自然的声音》。以“大自然有哪些美妙的声音”为主线展开教学， 首先，有所侧重地引导学生学习第二自然段“风的声音”，抓关键词、重点句进行朗读、体会，再进行段落的背诵。然后按照学习第二段的方法自学第三自然段“水的声音”，感受声音的魅力。学生认真倾听，乐于表达，课堂气氛活跃，在朗读中感悟体验。

俞思佳老师执教三年级《墨点的趣味》。水墨画是中国的传统文化之一，在国内外享有一定的声誉。本节课主要让学生了解中国画的基本知识与作画方式。俞老师寓教于乐，带领学生以游戏的形式，通过体验点的形状、大小、深浅变化，滴水成画。让学生对水分的控制产生浓厚兴趣，再将墨点画为小蝌蚪的形象的过程中，更让学生展开了无边的想象，创新能力得到了张扬。

丁天鑫老师执教的是一年级《单双脚跳跃》。他以“单、双脚跳”为主教材，教学内容与游戏相结合，练习要求逐步提高。努力使学生在快乐的环境中学练，激发学生的学习兴趣，增强学生下肢力量，提升跳跃能力。在游戏化教材的处理中，让学生体验到玩中学、学中练，并把安全教育渗透于课堂中。

陈晓瑜老师执教四年级《材料的回收》，陈老师在教学过程中重点突出，以学生为主体，组织学生小组合作进行“垃圾分类”活动。在学生知道材料回收意义的基础上，激发学生保护环境的意识。　

郭润薇老师执教的是《加倍与一半》一课。郭老师根据学生的年龄特征，创设了“点心店”的情境，让学生初步理解了“加倍”、“一半”的含义。同时，郭老师注重学生的学习体验，学生在摆圆片的动手操作中进一步对概念加深了理解，并体会了两者之间的可逆关系。在画一画、说一说、数卡游戏等环节中，更是让学生在轻松愉快的环境中学以致用，巩固了新知，激发了兴趣。

周婷立老师执教的是一年级《数墙》一课。数墙是一种全新的练习方式，一块小小的数墙中蕴含了大量的练习题，十分有趣。周老师利用“修城墙”的情境，并结合砌墙视频，让学生生动直观地了解了填写数墙的规则。又通过让学生自己动手搭建数墙这一活动，使学生在操作中进一步体会和巩固数墙中的计算规则。整节课由易到难，逐层递进，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了新知。

解焱老师执教的课将重点句型拆解，使用支架法，先由老师带领学习两个句子，然后由扶到放，慢慢让学生自己尝试去完成和表演句型。同时融入了垃圾分类的知识，联系实际，提升学生生活技能。

朱晓雯老师执教了二年级《2AM4U2Intheforest》一课。朱老师利用角色扮演的教学方式，使学生能够运用Look at … Can you see …?的句型描述或询问自然界中的物体，引发学生探索自然的好奇心。使学生在玩中学会学运用第一人称以及第三人称的叙述，来介绍喜欢的野生动物的相关信息，引发学生进一步了解野生动物并热爱野生动物的探索欲和保护欲。

叶婉馨老师执教三年级《3AM4U1Insects》第一课时，以Giant’s Garden为故事情境，展开学习，在故事中操练与运用四个昆虫的单词，感受其特征，初步了解昆虫的特性与能力，激发学生对大自然的兴趣。

夏霖老师执教《3AM4U1Insects》第二课时，由Miss Frizzle 要带学生去昆虫园的场景，夏老师情景教学的方式既激发了学生学习的主动性，活跃了课堂气氛，又启发了学生的思维。课上夏老师，让学生在纸上画出并用文字介绍自己最喜欢的昆虫，然后以小组为单位自主完成Insect Book，形成完整的语段输出，进一步了解昆虫的各种特征。

为期三天的基地考核课，在各位老师的精心准备下圆满结束。通过这一次考核课的磨练，我们青年教师对教学内容、教学形式、教学语言等方面有了更进一步的理解，受益匪浅，更明白了如何解读教材，从课本中提取重要素材，创设新颖的教学情境，设计合理的教学环节，激发学生学习兴趣，让学生变得乐学、会学，真正地成为学习的主人。希望在接下来的时间里，大家在教育教学工作中能不断学习，积累经验，迅速成长！

供稿：周婷立