童足走校园 共绘成长梦
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为了让家长了解孩子一个月来对于学校生活的适应和了解程度，学生处在一年级准备期后期设计了《童足走校园 共绘成长梦》活动任务单。
任务单分“介绍自我”、“我们是一家”、“瞧我多棒”、“我的成长梦”自我评价板块，这样的设计体现了学生准备期的收获，让学生尽快爱上班级，爱上新伙伴，爱上新环境，更是激发了他们热爱校园生活的情感。
围绕任务单的要求，班主任带着孩子们来到校园中，参观学校里的雕塑，来到图书馆，体验学习的乐趣；老师对校园中一景一物、一花一草，一庭一廊的解读，让孩子们慢慢感受到了其中的含义，家长们也在小导游的介绍中，感受到了校园的人文气息，激发了他们对学校的认同感……
“我们是一家”板块中，同学们介绍了自己一个月里认识的新伙伴。短短一个月，他们已经融入了这个温暖的大家庭，交到了很多好朋友。
在“我的成长梦”板块中，有的同学们畅谈自己下阶段的目标，从中我们看出经过一个月的学习，美好的梦想已经深深扎根孩子们心间：有的说要成为优秀的好学生，有的说要学会做广播操，还有的说要成为少先队员……也有的同学畅谈了自己的理想：有的同学说要成为一名科学家，也有的同学说想当一名赛车手，还有的说要做一名警察……
经过一个月的学习，孩子们的进步可真不小！在“瞧我多棒”板块中纷纷给自己的“成绩单”画上了一张张笑脸，他们学到了什么呢？他们认识了新老师，学会了排队做操，学会了端饭打汤，学会了整理书包，学会了扫地、整理桌肚，学会了看课程表，学会了独立完成作业。
一年级准备期综合活动采用灵活多样形式，让家校共同参与其中，将课堂教学内容、学习习惯培养、行为规范养成、心理平稳过渡等内容融会贯通，一切“以学生发展为本”，这也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。
供稿 陈丽君
