中英数学交流 国际课程借鉴

中英数学交流项目是中英高级别人文交流机制中的重点项目，由中英两国教育部共同商定，由上海教育委员会、上海师范大学、英国卓越教学中心共同实施。建平实验小学作为上海市43所基地学校之一承担了此项中英数学教师互派教学培训工作任务，并且荣幸地成为此项目的代表学校接待了英国教育部一行官员的来访。9月25日至28日，在沈伟栋校长和学校该项目领导团队、赴英交流教师的陪同下，卓越教学中心的官员和6位英国小学骨干教师在我校进行了为期4天的浸润式教学交流，4天的时间虽说短暂，但是英国老师从听课、研讨、磨课、参观等多种途径，了解了上海小学数学教学现状与教师的工作状态，增进了双方教师在基础教育领域内的相互合作与互信，我校师生呈现的积极、向上的良好工作及学习状态等给来访的英国教师留下了深刻的印象。让我们共同回顾这四天的活动：

9月25日

迎着秋日的细雨，怀着期待已久的心情，我校迎来了中英数学交流项目VIP团队一行10人，还有上海师范大学教授黄兴丰博士。在欢迎仪式上，沈校长对来访的英国教师表示了热烈欢迎，并细致介绍了建平实验小学的学生一天在校生活及学习情况、学校的办学情况。欢迎仪式由樊老师主持，顾黎佳老师全程翻译。参与欢迎仪式的还有校务办忻老师、即将赴英交流的李璟老师、田桦老师、徐鸣鸣老师。会上沈校长向英国教师们赠送了别具上海特色的礼品，英方教师回赠英国制造的学具表达了他们的心意。欢迎仪式后，大家移步进入圆厅观摩数学课。

活动前期，我们了解到英国教师对中国的分数教学特别感兴趣，为此，樊老师精心准备，为大家展示了一节《几分之一》的数学课。课堂中，樊老师创设了分东西的生活情境，自然引出了从整数到分数的发展过程，学生充分感受到分数产生的重要性。在分饼干、分蛋糕的情境中，学生感悟并理解了1/2、1/4、1/8的实际数学意义，并通过多角度的练习，强化了几分之一的本质。探究环节中，学生用正方形纸片折出了自己所喜欢的几分之一，在展示中，表达了自己对几分之一的深刻理解。之后，樊老师又让学生动手折出各自理解的1/4，学生展示了不同的折法后，老师让学生猜想；“不同折法，不同形状的1/4大小是否相等？”学生大胆猜测后，樊老师通过媒体演示并得出“同一个正方形的1/4相等”的结论。这个过程让英方老师大为赞叹，他们频频点头，很有感触地说：“在英国的小学数学课堂，他们非常注重学生的动手操作，但忽视了在操作过程后的抽象，而本节课中，他们看到了如何在学习的过程中有效操作，顺利抽象，成功建构的过程。”整堂课明快的教学节奏，学生在交流和汇报中所体现的对概念的从无到有的理解也令英方教师很吃惊，当日下午的课后研讨中能感受到英方教师从本节课中学到很多，悟到很多。

听完分数教学后，徐鸣鸣老师执教了一节计算课《整数运算定律推广到小数》。首先，徐老师带领学生复习四年级学过的整数运算定律，并提出了本节课的核心问题“整数运算定律能推广到小数运算中吗？”在这个核心问题的引领下，徐老师带领学生经历猜想、验证的学习过程，学生通过计算、推算等方法得出结论“整数运算定律能推广到小数运算中”。之后徐老师设计了形式多样的计算练习，在填一填、选一选、想一想、做一做等活动中提高了学生小数乘法计算的巧算能力。整堂课中，老师只是学生的“引路人”，学生自主探讨，不断将旧知识转化为新知识，学生在尝试解决问题的过程中思维的灵活性得到了锻炼。计算课是英国同行所要学习的，而徐老师的这节课也带给他们诸多启发。

当天下午的评课活动中，英方教师积极提问，他们对教师在课堂中的有效探究活动设计，对教学细节的注重，对中国孩子课堂中呈现出的不同思维方式表示赞赏，同时对课后老师如何给后进的孩子进行学习补缺提出了问题。顾黎佳老师用流利的英语，娴熟的翻译得到了英国教师的赞叹。而李璟、田桦、徐鸣鸣三位老师也在评课活动中展示了较好的英语能力及对课堂的理解。两国教师对教育追寻的思想是一致的，都希望我们的孩子能踏着教师铺就的知识之路学得更快乐，走得更遥远……

评课结束后，代表团成员在校长和忻老师的带领下参观了艺术社团，如学校舞蹈社团，合唱社团，巴乌演奏，管乐合奏……陈源老师和艺术社团的老师们组织孩子们进行了精彩展示，英国教师不仅看到了孩子们数学课上的表现，更了解到学校为学生成长创设的各种平台，也看到了建平实验的孩子们在各个方面的全面均衡发展。