建平实验小学教师备课制度

1．教师在备课之前，必须认真学习《上海市中小学各学科课程标准》，避免备课中可能出现的主观性和盲目性。

2．教师在备课时要通览相关年级全册教材，准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，并针对本学科教学和学生实际，制定切实可行的学期教学计划。

3．教师在备课时要依据“课程总目标”和“课程阶段目标”，结合教材内容和学生实际情况来设定学期教学目标和单元教学目标；根据教学目标安排学期教学内容，选择教学方法，选用教学媒体，有效实施课堂教学。

4．教师在备课时要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标, 要综合考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机融合，不能以单一的知识目标取代整体性目标。

6. 教师在备课时要精心考虑导入环节的设计、问题和情境的设计、学生活动和师生互动的设计及板书的设计等，要为学生提供充分的探究知识形成的过程与获得体验的时空。

7. 教师在备课时要注重教学方法的多样性，多采用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践体验、合作交流的学习方式有机结合起来。

8. 教师在备课时要重视练习、作业与评价活动的设计。

9. 教师备课均采用电子稿形式，可以备课组为单位首先进行集体研讨备课，形成教学预案的初稿，但教师在授课前，必须根据自己班级学生的特点，进行再次加工、修改，以不同字体（或不同颜色）在电子教案上体现出来。

10. 教师在上课中出现的一些生成性的做法，可以先在书本或其它地方记录下来，一段时间后补充到教案电子稿中去。

2017-2018年继续执行