12月15日下午15：20，班主任们在视听教室参加了2017学年度第一学期第三期班主任校本培训，本次培训的主题是“今天，我们拿什么爱孩子？”，培训由王叶频副校长主持。
首先，王校长为班主任带来了两条锦囊妙计：正视自己和了解家长。正视自己是指老师不是万能的教育没有点金术一己之力很有限；了解家长是指世上本无熊孩子，挖熊孩子成因，懂家长之“痛”。
王校长以抓“大”放“小”，抓“小”放“大”，凝“心”聚“力”，这十二个字凝练地概括了班主任在家校沟通时的策略。为了让大家更好地理解，王校以三个案例为例，为大家作了精彩生动的诠释。
遇到学生间的矛盾冲突，一方愿意揽责，而另一方不依不饶，作为班主任应该如何处理？抓“大”放“小”表现在：处理时要注意抓“大”集体，放“小”个案。要第一时间送医务室询问了解伤情，接着要在学生告知家长之前打电话或当着学生面本子留言，虽是小伤情，但能体现大关怀。学生的矛盾冲突就是违规违纪，听人说，请目击者描述，当事人只需回答“是、否、有、无”，就能更客观地了解事实；多人写，请目击者和当事人写下当时的情境，就能让家长有据可查；各打五十大板，就能巧化解。抓“小”放“大”表现在：调查取证手段合法合规，虽是小举动，却让学生学到大法规；表扬姿态高的学生，虽是小事件，却要在全班面前大表扬。凝“心”聚“力”表现在：以这件事为例，以树立好的榜样和班风。
面对微信和晓黑板，班主任们该如何最大程度上的发挥其优势，减少其劣势呢？王校长结合了开学以来的具体事例，表扬了班主任们微信上晒的“高情商”照片，教大家如何用微信“凝心聚力”。首先，在班级群中要注意抓“大”群体放“小”个案。其次，在微信群中要传递正能量。最后，通过积极家长的“托”，可以“拖”消极家长。而晓黑板和微信相比，确实杜绝了很多干扰，家长单线联系，是一种没有感情的，没有气氛的冷漠联系，老师不建微信群，家长也会自己建微信群，这样对家长舆论导向一点干预办法都没有，一点不知情，这是一件“危险”的事情，希望家长利用微信群，激发正能量。
如果家长在朋友圈不公正地评价老师和学校怎么处理？王校长从多个角度将事件拆解分析，这个看似简单的问题中，包含了与对家长心理的了解、对矛盾事件中对学生的调查和处理、班级氛围的营造、与家长沟通的艺术。
王校长也强调了，抓“大”放“小”，抓“小”放“大”，凝“心”聚“力”，这十二个字策略的使用需要扎实的基础，那就是教师的严谨，教师的规范，教师的艺术。
最后，王校长带来了五个思考题以细化班主任家校沟通中的策略和方法：偶发事件发生后，未来半个月，一个月，我们该怎么办？什么样的行为需要天天记录？什么样的偶发事件需要联系家长电访？走访？留言（微信）？放学前5--10分钟我们该干什么？说说我们班级的“群”规。
通过此次培训，班主任们受益良多，纷纷表示通过这场培训提升了今后办主任工作方法和策略，使自己今后的工作更具前瞻性、人文性和艺术性。
