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如何观课评课,提高教师课堂教学能力

作者: 李萍 发布时间:2018/5/18 9:51:42

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    2018年5月11日,我校骨干杨惠琴老师为全体自然教师做了一次关于“观课评课与教师课堂教学能力”的讲座,使大家受益匪浅。

在讲座中,杨老师主要就观课评课的两个层次进行阐述。两个层次分别是形式学习水平——以学习具体的东西为主;有意义学习水平——以学习可以举一反三的经验、理论为主。第一层次的结构性要素主要包括:情景、问题、活动、事例、题目、教学形式、实验、教学具、多媒体课件、板书、讲演、情绪…… 第二层次的结构性要素主要包括:教学技术分析:提出学习任务、实施学习任务、知识建构;教学质量分析:目标、内容、过程、结果;教学价值分析:课程观、教学观、质量观、学生观。

杨老师声情并茂,在指导理论的基础上,还给我们做了许多案例的具体分析,使我们对观课评课有了进一步的理解和认识,并且在过程中还与我们进行互动交流,为我们如何去挖掘教材使用教材打开了一扇窗。下阶段,我们将以杨老师今天的讲座为主线,组织全体自然教师围绕教材,把握重点的教材教法进行深入的学习,并在每学期的组内公开课和中青年教师的教学评比活动中结合杨老师的讲座进一步消化、继续研究、探索和实施。